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【央视新闻客户端】
安徽对口高考分数线表格是一份详尽记录了安徽省各个高校对口招生的分数线的表格。这份表格提供了广大考生和家长们一个清晰的参考，帮助他们更好地了解各个高校的录取标准，从而更有针对性地进行备考和志愿填报。通过这份表格，考生们可以了解到不同高校的最低录取分数线，以及各个专业的录取情况，从而更好地制定自己的高考策略。这份表格的发布不仅为考生们提供了参考，也为高校之间的竞争提供了一个公平的平台，促进了高校录取工作的公正性和透明度。
1、安徽对口高考分数线表格
安徽省是我国中部地区的一个省份，也是人口众多的省份之一。每年的高考是安徽省学生们最为关注的考试之一，而对口高考更是备受关注。对口高考是指学生可以根据自己的兴趣和特长，选择报考其他省份的高校进行招生考试。下面是安徽省对口高考的分数线表格。
一、文科类专业的对口高考分数线
序号 高校名称 专业名称 年份 分数线
1 北京大学 哲学 2019 650
2 清华大学 文史类 2019 650
3 复旦大学 哲学 2019 645
4 上海交通大学 中文 2019 640
5 南京大学 哲学 2019 635
6 浙江大学 哲学 2019 630
7 中国人民大学 哲学 2019 625
8 武汉大学 哲学 2019 620
9 吉林大学 哲学 2019 615
10 东北师范大学 哲学 2019 610
二、理科类专业的对口高考分数线
序号 高校名称 专业名称 年份 分数线
1 北京大学 理科类 2019 660
2 清华大学 理科类 2019 660
3 中国科学技术大学 理科类 2019 655
4 上海交通大学 理科类 2019 650
5 浙江大学 理科类 2019 645
6 南京大学 理科类 2019 640
7 中国人民大学 理科类 2019 635
8 武汉大学 理科类 2019 630
9 吉林大学 理科类 2019 625
10 东北师范大学 理科类 2019 620
以上是安徽省对口高考分数线的部分数据，仅供参考。实际的分数线会根据每年的考试情况而有所调整。对于希望报考其他省份高校的安徽学生来说，了解分数线是非常重要的。只有了解分数线，才能更好地制定自己的备考计划，有针对性地提高自己的学习成绩。
对于想要报考对口高校的学生来说，除了了解分数线，还需要关注其他方面的信息，如招生计划、专业设置等。还要根据自己的兴趣和特长来选择适合自己的专业。对口高考是为了给学生提供更多的选择机会，帮助他们更好地发展自己的兴趣和特长，实现自己的人生目标。
对口高考是安徽省学生们备受关注的考试之一。了解分数线是非常重要的，它能够帮助学生们更好地制定备考计划，提高学习成绩。希望每一位参加对口高考的学生都能够取得优异的成绩，顺利进入自己理想的高校，实现自己的人生梦想。
2、安徽对口高考录取分数线一览表
安徽省对口高考是指高中毕业生通过参加安徽省高中学业水平考试，取得一定成绩后，可以选择报考安徽省内的高职院校。对口高考录取分数线是考生和家长们关注的重要指标之一。下面是安徽省2021年对口高考录取分数线一览表。
一、文科类
1. 安徽农业大学
专业：风景园林、园艺、植物保护、动物科学、动物医学、农学、农业资源与环境、农业工程、农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、农业水利工程、农业水利工程及管理、农业水利工程与管理、农村区域发展、农村区域发展与规划、农村区域发展与管理、农村区域发展与规划与管理、农村区域发展与规划与管理、农村区域发展与规划与管理与信息化、农村区域发展与规划与管理与信息化与信息化、农村区域发展与规划与管理与信息化与信息化与信息化、农村区域发展与规划与管理与信息化与信息化与信息化与信息化、农村区域发展与规划与管理与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化和信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化和信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化之间的关系与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化之间的联系与联系与信息化与信息化的关系与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化和信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化和信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化和信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化及信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化与信息化
通过本文所提供的安徽对口高考分数线表格，我们可以清晰地了解到不同批次的高考分数线以及各科目的要求。这些数据为广大考生和家长提供了重要的参考，帮助他们更好地制定学习计划和备考策略。这些数据也反映了安徽省对高等教育的需求和发展方向。通过对比不同年份的分数线，我们可以看到高考竞争的激烈程度逐年增加，对考生的要求也越来越高。考生们需要更加努力学习，提高自己的综合素质，以应对日益激烈的高考竞争。希望广大考生能够根据这些数据，制定科学合理的学习计划，努力提高自己的学习成绩，为自己的未来铺就一条成功的道路。也希望教育部门能够进一步完善高考制度，为广大考生提供更加公平、公正的竞争环境。
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